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美华裔教育专家郭瑞玲:传承文化要“对症下药”
美华裔教育专家郭瑞玲:传承文化要“对症下药”
2009年07月23日    

郭瑞玲
    【精彩语录】

  ● 作为一个教育工作者,我认为江门要加强做好华裔新生代的工作,尤其是第三代、第四代华裔,他们对于江门侨务工作的持续开展有着重要作用。

  ● 双语教育的实施可以让初来美国的母语非英语的移民学生,以循序渐进的方式学习与掌握英语,这对他们来说成效最为显著。同时,双语教育也可继续保留其本国文化与语言,使学生不至于陷入与不谙英语的父母难以沟通的窘境,从而促进移民家庭的融洽与和谐。

  ● 华裔青少年们并不是不喜欢学习中华文化,关键在于教学形式上要让他们认同,比如在人员安排上,要找年纪相仿的同龄人,让他们一见面就很“Happy”。同时,在教学上要用比较活跃的方法,最好是以玩游戏的形式去教学。

  ● 江门应该尽快展开调查,调查步骤可分为:第一步,了解华裔五邑籍海外博士到底有多少,如果有可能,对拥有硕士头衔的也应进行了解;第二步,了解这些人在什么机构工作;第三步,设法与这些人取得联系。

  人物介绍

  郭瑞玲:美国著名华裔教育专家、美国旧金山教育总局顾问、广东省侨联顾问、江门市侨界青年联合会荣誉主席。她是美国主流教育界双语教育的积极倡导者和坚定推动者,多年来在美国公立学校大力推进双语教育,成绩斐然,赢得美国教育业同行和少数族裔的广泛赞誉。她还完成了20余部相关双语教育的著作,至今仍被全美各学区广泛采用,其中一部《中国文化杂录》堪称她的代表作,获得美国学术界的高度评价与赞赏。她的丈夫谭士文博士祖籍新会区古井镇奇乐村,是美国麻醉学专家。

  【关键词】 

    华裔新生代

  让青年精英为家乡出力

  记者:江门是“中国第一侨乡”,海外华侨华人众多,有着显著的侨乡优势。您对我市进一步发挥侨乡优势有什么建议?

  郭瑞玲:虽然我身在美国,但是我十分关心中国和江门,为此还专门订阅了部分中国报刊。自1981年第一次回乡后,近些年来,我每年至少一次来到中国。我认为多回中国,是彼此加强了解和联系的最佳方式。

  每次来到江门,就会和江门的侨务部门打交道。我欣喜地发现,江门各级领导十分重视侨务工作,海外侨胞回乡都受到很好的接待和照顾。江门既重视做好传统社团及老华侨工作,也没有忽略华裔新生代。作为一个教育工作者,我认为江门要加强做好华裔新生代的工作,尤其是第三代、第四代华裔,他们对于江门侨务工作的持续开展有着重要作用。与老华侨们不同,华裔新生代普遍受过高等教育,融入了美国主流社会,他们了解美国,了解美国的对华政策。通过做好这一个群体的工作,能够以他们为桥梁,鼓励更多的华裔青年来到江门,帮助江门推进经贸、教育、医疗以及其他方面的工作。

推陈出新

  传承中华文化要“对症下药”

  记者:要做好华裔新生代工作,文化传承显得很重要。您对于在海外传承中华文化有何建议?

  郭瑞玲:目前大家所熟知的中华文化传承途径主要是通过吃中餐,在中国城或唐人街开办中文学校、中医院等传统方式。我认为还应在新的领域拓展传承中华文化的新方式。这需要做好四类人的工作:

  第一类是老华侨。他们大多在美国出生,以中国城或唐人街为活动中心,在那里逐步发展,为宣扬中华文化做了大量贡献。

  第二类是立足于美国主流社会的华裔。这部分人包括政府公职人员、企业精英等,他们在传承中华文化方面有重要作用,但是由于工作忙碌,有相当一部分人并不热心这方面工作,也不热心行使投票权。不过这些人对家乡有感情,应积极争取。

  第三类是既热爱美国又对中国有感情的华裔。这部分人好学、充满上进心,往往是新移民的第二代、第三代。他们认识到在美国不行使投票权,就没有发言权,所以都争取去美国最好的学校读书。这类人是热心中美交流的骨干人物,他们在为自己的美国梦奋斗的同时,也想积极地为中国,为家乡多办一点事。

  第四类是在本地出生的华裔。他们从小受美式教育,习惯用西方思维思考问题,但是这些人也是可以被感染的,比如我的先生谭士文就受我影响,决心要为家乡做一些力所能及的事。

  我想,江门要进一步发挥侨乡优势,就要认真分析这四类华侨的特点,以获取他们的支持。

  双语教育

  海外华文教育要重视双语教学

  记者:现在国内很重视海外华文教育,作为一名美国教育界的专家,您觉得如何才能开展好海外华文教育?

  郭瑞玲:中文在美国越来越受到重视。前段时间,三藩市(旧金山)政府要选派官员,其中一个要求就是要通晓中文。为什么在美国推行中文这么难?就是因为没有需求,没有形成一种利益导向。如果有需求的话,华裔青少年们的中文就不会这么差了。

  我认为,要加强华裔青少年的中文教育,就需要一套好的双语教材,而编写这套教材的人员一定要找在海外教过书、富有经验的老教师参加,这样编写出来的教材才能够行得通。尽管现在有不少双语教材,但是由于编写者自身的局限性,不能很好地发挥双语教材的功能。

  我看到许多来美国的新移民的子女,虽然其他学科成绩不错,却因英语水平低影响了学业的整体提高,还有许多华人的第二代却因不会中文,无法传承中华传统文化。我认为,双语教育的实施可以让初来美国的母语非英语的移民学生,以循序渐进的方式学习与掌握英语,这对他们来说成效最为显著。同时,双语教育也可继续保留其本国文化与语言,使学生不至于陷入与不谙英语的父母难以沟通的窘境,从而促进移民家庭的融洽与和谐。

  沟通交流

  要注意方式方法

  记者:在与华裔新生代的交流方面,您有什么建议?

  郭瑞玲:在与老华侨沟通交流方面,江门方面确实做得不错。至于华裔的年轻一代,沟通和联络同样重要。江门去年举行的世界江门青年大会把世界各地的侨界青年们聚集在一起,就起到了积极的影响。 

  在爱国爱乡方面,老华侨起到了“传、帮、带”的作用,他们向其第二代、第三代子女讲解家乡的情况,使华裔新生代们首先对家乡、对祖国有了一个认识,然后再带子女回来江门,但是很多时候给我的感觉却是,这些青少年认为回到中国、回到家乡后,就是坐着都会觉得不舒服、不自由。

  对于这种现象,我想有一些建设性的做法会比较好。首先不要大家围着圆桌吃喝,我们应该好好策划,准备一些特色活动,让他们觉得这种聚会仍像在国外一样,那样他们会觉得比较容易接受,比如可以组织一些为期2—3天的小型活动,第一天请专家学者向华裔青年们介绍中国文化及本地风土人情,第二天则带他们展开有关调查。通过2天以上的活动,可以让他们借此机会了解中国,认识江门。之后让他们发表各自的看法,听取他们对于今后组织何种活动的提议等,不断改进活动内容。

  语言方面,由于华裔青年们中文不过关,对于华裔青年们应尽量用英文,这样可以让他们感到有亲切感、安全感。当然,沟通是双方面的,华裔青年们应该也要学一点中文,这样双方互相沟通起来就会融洽一点。

  华裔青少年们并不是不喜欢学习中华文化,关键在于教学形式上要让他们认同,比如在人员安排上,要找年纪相仿的同龄人,让他们一见面就很“Happy”。同时,在教学上要用比较活跃的方法,最好是以玩游戏的形式去教学。

  挖掘资源

  应建立华裔五邑籍博士资料库

  记者:您提到祖籍五邑的海外侨胞,很多在海外都取得了优异的成绩。针对这样一个群体,我们怎样加强和他们的联系?

  郭瑞玲:据我所知,仅新会区古井镇在美国就出了几十个博士。江门有80多个镇街,相信会有很多华裔五邑籍博士。在美国,能称之为博士的华裔均是成功人士,但是江门可能跟这个群体接触不多。

  我建议江门应该尽快展开调查,调查步骤可分为:第一步,了解华裔五邑籍海外博士到底有多少,如果有可能,对拥有硕士头衔的也应进行了解;第二步,了解这些人在什么机构工作;第三步,设法与这些人取得联系。

  五邑籍侨胞在海外取得的成绩,在他们祖籍地的祖居村落中都是大致了解的。江门可以依靠村落中的宗族联系到这些人士。像我跟我先生,刚刚回古井镇奇乐村时,发现村里人对我们很了解,可见两地沟通渠道还是很畅通的。(董平、包莹 文/图) 


来源:江门日报

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